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本书是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”、“记忆是思考的残留物”、“我们在已知的环境中理解新的事物”、“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”、“教学技能可以通过练习而提高”等等。 本书是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，…...
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书名：当我们阅读时，大脑是如何思维的
作者：[英] 丹尼尔·T.威林厄姆
出版社：中国青年出版社
译者：谢怀栋 译
出版日期：2025-10-01
页数：/
ISBN：9787515379616
内容简介：
停下来想一想：就在此刻，当你阅读这段文字时，你的大脑里正在发生着什么?
对于在瞬间理解这个要求，你的思维所建立的无数惊人联系，你又了解多少?
为什么这很重要? 丹尼尔·T. 威林厄姆为我们揭开了阅读这一迷人过程的神秘面纱，还细致剖析了我们阅读的内在动因。他巧妙地将大脑科学、心理学与行为学等多个领域的知识融为一体，将阅读领域的认知研究讲解得条理清晰、深入浅出。
理解阅读这一复杂认知现象背后的科学原理，对于提升阅读水平具有重要意义。
事实上，每一位“阅读者”都会对自身大脑中那些活跃却难以察觉的认知机制产生浓厚兴趣。
作者简介：
丹尼尔·T. 威林厄姆 (Daniel T. Willingham)
美国弗吉尼亚大学心理学教授，深耕认知科学与学习领域研究30余年，致力于将大脑如何学习的科学发现应用于基础教育。
著有《为什么学生不喜欢上学?》 《如何使孩子爱上阅读》等。
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